钱学森传（38）(图)

2012-02-08 09:40:57 来源：不详 浏览：1次

　　学生们展开了报复行动。一群人组成一个委员会，找到冯·卡门那里，抱怨钱学森课堂上讲授的内容太难。当冯·卡门建议钱学森改变自己的教学方法时，据说钱学森回答道：“我又不是在幼儿园里教书，这是研究生院！”正如学生们所回忆的，钱学森“一点都不肯退让”。后，冯·卡门只好请求年轻的助教拉索夫替代钱学森讲课。

　　因为富有同情心而又循循善诱，拉索夫在学生中受到了欢迎。他与钱学森的教学风格形成鲜明反差。多年之后，拉索夫回忆道：“作为飞行员，许多学生都在太平洋战争中被击落过不止一次。他们有胃病，视力也不佳，而且所有人都有经历极度危险后的心理阴影。他们经常梦见自己的飞机被击落，在海上漂浮几个小时，直到获救。但钱学森对他们却太严厉了！我这个人好相处，而且理解那些军官曾被击落的往事记忆。我会从基础的问题讲起，就当他们把以前学过的一切全都忘了。”

　　与此同时，钱学森却在成为加州理工学院令人讨厌的教授的路上一路狂奔。“学生们都害怕他的严厉古板，他看上去就像个中国皇帝。”汉斯·利普曼回忆道。然而，钱学森却对那些他认为智力上有潜质的人毫不吝惜自己的时间和精力。在阿罗约河谷，一个与军事项目无关的项目遇到了流体动力学上的技术问题。“完全是出于好心，钱学森为我们安排了一个计划外的流体动力学研讨班，使用霍勒斯·兰姆的著作作为教材。”钱学森的学生之一、在喷气推进实验室担任工程师的伦纳德·埃德尔曼回忆道，“这需要花上几个小时备课，而对于那总计15个小时左右的课程来说，我相信钱学森至少花了5到10倍的时间来做准备。他这样做完全是出于对学生的责任心，不计报酬。”爱德曼这样写道：我记得有一天跑去看他，我说：“我的全部时间都花在研制那些用来炸掉别人脑袋的东西上，这让我越来越郁闷。你是如何保持这样积极乐观的态度的呢？”钱学森回答道：“我每天清晨起床，尽力把我力所能及的事情做到好，不管那是什么事。当我把我的脑袋放到枕头上时，我觉得我很好地工作了一天，这就行了。我很高兴。”尽管从那时起15年过去了，他仍然记得钱学森的这段话。

　　钱学森不耐烦的根源来自那些他认为不合格的学生。“在钱学森眼中，愚蠢就是大的犯罪。”钱学森的朋友安德鲁·费耶尔指出。多年以后，费耶尔回忆起某次午餐会上，冯·卡门对钱学森说过的话：“一个好的演讲就是1/3的人理解你所说的每一个细节，1/3的人大致知道你在说什么，另外1/3的人根本对你说的话不知所云。”钱学森回答：“我只对给那些能够理解我说的一切的人讲课感兴趣。”他用言辞和行动表明，他宁愿只和那些优秀的加州理工学院的学生打交道。


　　冯·卡门或许是加州理工学院中一个令钱学森始终对之毕恭毕敬的人。有时候，钱学森和他的学生会去旁观冯·卡门难得一次的演讲。当冯·卡门在黑板上演算某些数学问题时，钱学森埋头在笔记本上将所有内容都抄录下来。“冯·卡门有时会在黑板上推演一些他此前也从来没有做过的理论。”钱学森的学生比尔·戴维斯回忆，“并写出某些极其困难的等式。在时间快结束时，冯·卡门会看着表，说：‘我认为结果可能会是这样的。’然后就将一个公式随手写到了黑板上。大约一周后，钱学森会走进来，把整个计算做完，然后说：‘冯·卡门是对的。结果就是这样的！在这些时候，钱学森仿佛重回学生时代，对自己老师的天资卓越而深为叹服。

　　作者：美张纯如 著 鲁伊 译